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Ganztägige Schulen im europäischen Vergleich
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Brede School in den Niederlanden
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 Thesen für die Diskussion über Ganztagsschule von Prof. Dr. Manuela du Bois-Reymond (Universität Leiden) |
- Die Ganztagsschule ist eine reale Chance um die Mängel der Halbtagsschule zu beseitigen. Diese bestehen in mangelnder Förderung, was insbesondere die Chancen von Ausländerkindern und Kindern aus bildungsfernen Elternhäusern verringert. Die Ganztagsschule ist daher der beste Garant um die Kluft zwischen (potentiellen) Bildungsverlierern und –gewinnern zu verkleinern. Zudem trägt die Ganztagsschule dazu bei, das Vereinbarkeitsproblem von Elternschaft und Beruf zu verringern. Dies aber nur, wenn die Teilfunktion der Ganztagsschule: Kinderbetreuung optimal gelöst ist.
- Die Ganztagsschule ermöglicht Eltern und Schülern mehr Einflussnahme auf das Schulgeschehen; dies aber nur unter der Voraussetzung, dass sie ein Lebensort für alle Teilnehmer ist und mit der sie umringenden Nahwelt (Viertel, Stadtteil) verbunden ist.
- Die Ganztagsschule verdient ihren Namen nur, wenn sie nicht in eine Lernschule am Vormittag und eine Freizeitbeschäftigung am Nachmittag auseinander fällt. Sondern es muss ein integriertes Curriculum entwickelt werden.
- Die Ganztagsschule verdient ihren Namen nur, wenn das professionelle Personal, Lehrer und Sozialbetreuer/-pädagogen, im Sinne eines integrierten Curriculums wirklich miteinander kooperiert. Das hat Implikationen für die Ausbildungsgänge dieser beiden Berufsgruppen.
- Es ist angesichts der weitgehenden gesellschaftlichen Individualisierung nicht sinnvoll, sich auf einen Schultyp festzulegen. Eine vielfältige Schullandschaft befördert einen fruchtbaren Wettbewerb, die Schulen müssen sich anstrengen, um Eltern- und Schülerwünschen und –erwartungen gerecht zu werden.
- Es zeichnet sich eine höchst problematische Entwicklung für Schulen ab, unter der insbesondere eine Ganztagsschule zu leiden haben wird: durch vergleichende Schul(-leistungs)evaluationen werden die eigentlichen pädagogischen Aufgaben vernachlässigt.
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